岳丘敲了敲黑板，咳嗽一声，课堂里顿时鸦雀无声。
“认识字的，把书带回去慢慢看，不识字的，认真听讲。”
于是学生们都坐直了身体。
“首先，我们来讲水稻是怎么传宗接代的。”
留稻种呗，几个老汉扁了扁嘴巴。
孟来福更是想起了自己精心挑选的饱满稻种，便不安地晃了晃。
“大家伙肯定都一样，选个头大的稻种，留起来育下一季的苗。”，岳丘笑了一下，又问道：“那么稻种是怎么来的呢？”
水稻上面结的呗，跟书上的果子一样，老汉们有些不耐烦了。
“水稻上面结的。”，岳丘果然给出了相同的答案，然而，他又问出了一个问题：“有谁知道，水稻上是怎么生出稻种的？”，他觉得这样问有点拗口，就换了个形象的比喻：“我刚才了传宗接代，所以我的问题是，要是把稻种比做水稻的孩子的话，水稻是怎么生出稻种的？”
嘎？
水稻是怎么生孩子的？所有的学生都晕乎了。
岳丘察言观色，知道自己终于难住了这帮种田的专家们，心下不禁微觉得意。
不是他故作高深，而是不给这帮学生一个下马威的话，估计没人愿意认真听课。
“生孩子这件事情，道理其实都是一样的。”，岳丘的笑容变得奇怪起来：“比如，人是怎么生孩子的？”
除了孟福等三五个毛头伙，其余学生的脸上，都露出了同样奇怪的笑容，不管年纪是三十、还是五十。
“你来讲讲。”
好死不死，岳丘偏偏点向了孟福。
回答问题这事，孟福在村里的夜校学过，所以唰地一下站了起来；回答不上问题这事，孟福在村里的夜校也遇到过，所以照葫芦画瓢，抓着脑袋道：“俺不知道。”
和村里的夜校一样，同学们发出嘲讽的笑声来；
和以往类似情况一样，孟福的脸通红通红的；
这不过，这一次是分外的红，分外的害羞。
“坐下。”，调戏完这个老实孩子，岳丘的恶趣味得到满足，话语中带着愉悦：“生孩子，首先要有个男人，然后要有个女人，再然后呢。”，他笑着看向学生：“男人和女人还要洞房。”
哈哈哈……
这个道理实在太深刻了！同学们深感遇到知己，再也不把岳丘当做高高在上的大官人，放松地开怀大笑。
“不光是人，猪啊、狗啊、羊啊，都是这样。”，岳丘提高了声音：“公的跟母的洞几次房，崽子就生出来了。”
哈哈哈……
同学们笑得更欢了。
“那么，花草树木，还有水稻，有没有公母之分呢？”，岳丘也跟着同学们笑，笑了两声之后，丢出了一个问题。
呃……
教室里的笑声慢慢平息下来，学生们你看看我，我看看你，没一个人敢吭声。
“这位老伯，你看。”
“俺以前没想过这事。”，老汉约莫五十出头，眉头锁得紧紧的，很为岳丘这个匪夷所思的问题所伤脑筋。
所有人都把头点的像鸡啄米似的，表示我也没想过这事。
“那你觉得树有没有公母呢？”
“这个……嗯……这个……”，老汉迟疑着，不敢作答。
虽然同学们都知道课堂纪律，但是这个问题实在太有意思了，所以大家悄声探讨起来：
“按大官人的**，应该还是有公母的。”，这是正方。
“对啊，公的母的那个，咳，洞房了，才能生崽么。”，正方获得了支持。
“嗤，那你倒是，那种树是公的，那种树是母的？”，这是反方。
“就是，要是有公树，那它的那玩意在哪？”，反方的支持者思维很发散，直指问题核心。
“那玩意是什么玩意？”，总有人会跳出来带歪话题。
“就是……”，回答者道一半便醒悟过来，邪恶地笑道：“就是俺大你的玩意儿。”
“驴球，俺比你大多了。”，歪题者终于取得了成功，当讨论进行到这里，就没有一个人关心树的公母问题了。
“光不练假把式，你俩亮出来比比。”
“对球！”
我擦！岳丘狂敲黑板，才阻止了预备脱裤子的两个人。
算了，还是揭晓答案，岳丘痛感自己没有做老师的潜质。
“水稻是怎么生孩子的呢，因为它的花里面，有公有母。”
啥？学生们目瞪口呆。
岳丘唰唰几下，在黑板上画出幅大大的水稻花结构图来，然后一项项指给学生们看，先是雄蕊：“这是公的。”
学生们仔细看过，便悄声评价起来。
“确实像那玩意儿。”
“少两个蛋蛋。”
“嘿嘿。”
“咳咳。”，岳丘敲黑板：“注意听讲。”
然后指向雌蕊：“这是母的。”
岳丘的画技拙劣，雌蕊画的其实颇像母体的那玩意儿，不过这次却没有学生敢议论了。
“公的和母的怎么洞房呢？”，岳丘看向台下，只见学生们个个都是想笑不敢笑的样子，脸色非常精彩，便问道：“你们都见过水稻的花？”
“见过！”，开玩笑呢，这个没见过，还好意思是庄稼人？
“那有没有打开看过？”，岳丘敲敲黑板：“见过我画的这些吗？”
有的看过，有的没有，孟来福老汉提声道：“依俺的经验，花开的越好，收成越好。”
“没错。”，岳丘朝他点了点头：“老伯的对。”
然后把话题带转回来：“没见过的，回去好好瞅瞅，这个公花瓣上面。”，他伸手指向雄蕊：“有一层薄薄的黄色的东西，叫做花粉。”，岳丘的手指在雄蕊和雌蕊之间划了道线：“把花粉弄到母花瓣上面去，就算是洞房了。”
台下的学生全都瞪大了眼睛，张大了嘴巴，愣愣地看着岳丘。
而那几个还没成婚的毛头伙子，使劲地看黑板上的图，先看雄蕊，再看雌蕊，看着看着，脸竟然变红了。
这个部分是必考的知识点，所以岳丘的手指在那条线上来回比划：“看清楚没有？”
“看清楚了!”，学生们整齐地回答道。
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