“30点了呢。”王翰哼哼了声。
这个三十点不是别的，正是尊严值。
也不知道是怎么回事，他用非常手段开锁进入教室，竟然还会涨尊严值，真是莫名其妙。
不过仔细想想好像也很正常，对一个普通学生来说，下课后偷偷一个人溜进教室，是一件非常涨脸面的事情。
学生嘛，就是这样，不喜欢束缚，喜欢突破原有的规则，而突破原有的规则，会给他们带来一种刺激的感觉。
“李敏敏、张阿明、李福生、赵楼...”
王翰的目光在高二八班的课桌上扫过，脑海中很快浮现出他们的名字以及形象。
他的记忆力很好，尽管郭雄只是给他说了一遍，但他却铭记在心。
犹豫了下，王翰把目光投向了李敏敏的书桌上，坐了上去。
坐上去的瞬间，王翰有意识的关注尊严值，发现他预料的十分正确，就在那一瞬间，他的尊严值涨了足足十点，从30点涨到了40点。
“果然啊，青春期的学生，校花或者班花是一个绕不过去的坎。”王翰嘴角一翘：“年轻人啊。”
把握到了尊严值涨跌规律与欧艳凡心理的王翰十分高兴，开始认真的搜索这张书桌。
严格来说，这张书桌和其他学生的差不多，桌面上摆了一些书籍，课桌里面也摆了一部分书籍，但不同的是，桌面上的书籍数量要少于其他人。
一方面，她的座位距离老师很近，不管摆多少书本，都不能阻挡老师的视线。
另外一方面，她的学习成绩很好，是老师眼中的乖乖女，所以不能摆太多的书本在桌上，免得让老师反感。
在这方面，坏学生就无所谓了，越是后面的学生，越是放弃学习的学生，桌上的书本摆的就更多，他们巴不得在四周砌一道围墙出来。
“认真学习的好学生，乖乖女，作为青春期女生，她心里应该也是渴望叛逆的吧，而且，她表面上越是乖巧，心里的叛逆可能就越是严重。”王翰开始根据课桌的摆设来分析班花李敏敏的心理。
在她的课桌上面，多是重要科目的课本，比如语文，比如数学，还有一些笔记本，想来应该是学习笔记之类的。
而在课桌里面，就是一些有用但是不是经常用的课本，以及一些试卷，还有文具之类。这些物品都摆放错落有致，看上去就很舒服。
“这说明她把学习放在首位，或者从另外的角度说，她因为把学习放在首位，所以才如此设置书本的摆放。至于东西摆放的这么完整，说明她是一个爱整洁的人，也许还有轻微的强迫症。”
王翰照例分析了一通，接着拿起了课桌上摆放在最上面的学习笔记，翻阅起来。
学习笔记里面有不少的错题，还有一些各科目的重点，字迹娟秀，整齐划一。
随便翻了一会儿，王翰又拿起了第二本课本，继续翻动起来。
这是语文课本，上面同样写着李敏敏的名字，每一篇课文上面都划了重点，还有丰富的随笔，笔记等等。
“典型的好学生嘛。”王翰心里开始给李敏敏下定义，“咦，这是什么？”
王翰忽然在课本上翻到了一个猪头。
这是一篇课文，上面描述的是某个历史上留下名字的人物。而李敏敏十分调皮的对这个历史人物进行了二次创作，把他画成了一个猪头。
“呵，调皮。”王翰笑了笑，想起了自己的学生时光。
他也曾经做过这样的事情，甚至，他比这个李敏敏做的还要过分，不仅对课本上所有的历史人物进行了二次加工，还在作业本，以及课桌上都进行过一定的艺术加工。
现在回想起来，这种行为是很天真也很调皮的，但当时的学习压力非常大，所以，这种对课本上历史人物的二次加工，就成为了一种难得的宣泄压力的好方法。
事实上，大部分学生都做过这样的事情，这是对学习的逃避，也是学生天性的展现。
“这意味着，李敏敏乖乖女的外表下，有一颗调皮的心。”
王翰接着翻阅李敏敏的其他书籍，发现大部分的课本，甚至某些试卷上，都有这样的艺术加工和二次创作，甚至王翰在一本已经遗弃的作业本上，还发现李敏敏的漫画。
她让两只猪头互相交谈，互相讽刺，互相辱骂。
“看来她的压力很大，但又不是非常大，否则的话不会有这样的创作。”
时间不长，王翰就把李敏敏的课桌给检查了一遍，结合之前的记忆，给李敏敏做了一个定义。
“她是一个老师眼中典型的好学生，同学眼中的乖乖女，但看似文静乖巧的表面下，隐藏着一颗叛逆的心。”
“嘿，这种学生，是十分典型的，基本上大同小异，她一方面遵从着老师，父母，同学们的固定印象，一方面又不自觉的想要展现自我，渴望挣脱束缚，摆脱枷锁。”
“唔，尊严值涨到60了。”王翰瞟了一眼自己的尊严值，笑了笑。
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