所以，这就是系统书单的用途吗？
果然，系统还是系统。
书单上的书只变化了一部分。
其中不乏苏航已经看过的、有过认识的书籍。
比如《常微分方程教程》、《复变函数论》、《大学物理》等通识课程，也有苏航没看过的部分，比如《无机化学》、《生物化学原理》、《机械工程》、《嵌入式设计原理》、《计算机程序设计》、《汇编语言》……
这书单涵盖的知识几乎涉及到了所有的主干科学。
而且关键是，这些书籍不是那种浅尝辄止的科普读物，而是越到后面越是深入的专业课程学习参考书目，简直有毒。
这系统不把他当人看呐。
苏航感受到了什么叫“学海无涯”。
他感觉自己学了这么久，依旧是沧海一粟。
真要按系统的书单学下去，这是人干的事情吗？
系统还好意思说这是进阶读物？
这要算进阶，那地球上没几个人敢说自己就进了那个阶层了。
哪有人可以同时精通物理学、生物化学、无机化学、信息学、数学、……等等这么多学科。
系统是不是高估了人类的学习能力。
所以这才是之前不断给我提升学习能力的原因吗？
苏航觉得很可能就是这样。
把书单记录下来，苏航打开电脑，登入学校图书馆官网，查找了一下这些书籍。
感谢祖国，感谢学校，这些书都有。
苏航整理了一下书包就去图书馆了。
稀稀落落的四五个人分布在空旷的阅览室，苏航脑补了一下计算每个人的舒适社交距离计算过程，然后找了一个让自己觉得舒服的位置坐下来了。
每个人的舒适距离都不一样，不过没人愿意和一个陌生人挨得太近，除非没得选。
然后就去找书了，这一个阅览室是中文自科，数学专业书籍全被放在一块了。
解析几何、常微分、微分几何、复变实变、泛函、拓扑学、……
苏航抱着一大沓书回到了位置上，不过图书管理员倒是见怪不怪，这个时间来图书馆的，哪个不是一堆一堆书的抱，然后一学就到天黑，所以只是善意地提醒了一下，看完要把书放回原位。
这些书很多苏航都已经看过了，也在课堂上学过了，不过苏航觉得还是得再温故一遍。
因为知识点或许是一样的，但是不同书籍的方法、逻辑等等都会有不同。
比如同济高数和一些学校的自编教材。
而且一些老师喜欢出教材赚钱，但是高估了自己的文字表述能力，关键定义表述不明，个别知识点缺漏，只能一版再版，无人问津就要求自己的学生用。
所以苏航觉得看一看其它地方的教材还是不错的，还有一些外文教材。
更重要的是，当初苏航看书、听课是以考试为目的的。
一切为了“重点”（考点）。
很少顾及知识点之间的内在联系以及更深层次的东西。
比如数学、物理等学科对于逻辑思维的锻炼。
假如只是冲着做题，冲着用“范式”更快地刷题、考高分，那就忽视了高等教育的意义。
数学是一种简洁、直接和齐整的语言，它比其他任何语言都更适合用来描述这个世界。
比如麦克斯韦方程组统一了“光”、“电”、“磁”，比如洛伦兹变换替代伽利略变换后的狭义相对论，比如冯诺依曼体系背后的布尔代数。
从海豚到菌类生物，在进化的过程中，都在用数学的方式理解这个世界，解读它的规则和逻辑，以便自己能够存活下来。
比如海螺壳上的螺旋线，大部分植物的花瓣数，恰好可以排列成斐波那契数列。
数学，让人类的思维可以跳脱开自身的局限，以有限，视无限。
这大概也是系统书单中数学相关书籍占据半壁江山的原因吧。
苏航觉得，自己有必要重读、研读这些被自己快速掠过的基础知识。
沉浸在书海里，苏航找到了那种久违的感觉。
四周景物仿佛变得透明，苏航感觉自己和书融为了一体。
不再执着于刷了多少题，不再强迫自己记忆那些晦涩的公式、冗长的定义、枯燥的定理。
这时，那些原本令人昏昏欲睡的公式、定理、定义就变得不那么乏味了。
当重新去思考每一个定义的逻辑严密性，手动推导一些公式，并自行证明一些定理，数学似乎变得不那么枯燥了。
毕竟不为做题，只是沿着前人的逻辑再走一遭，感受“公式本天成，天才偶得之”的奇妙。
这些数学公式不像是人发明创造的，而像是早就存在这世间的本质真理，等待着“有缘人”的发现。
……
“同学，我们要闭馆了。”
苏航回过神了，木然地朝图书馆管理员点了点头。
一看时间，已经晚上九点了。
咕噜噜~
肚子叫了起来，苏航感觉好饿，还好渴，赶紧拿起桌子上的水杯喝了一口。
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